秋天写景作文

秋天写景作文汇编九篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的秋天写景作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天写景作文 篇1

秋天来了，天高云淡，秋风送爽，到处一片丰收的景象。

果园里，一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像水晶和玉石雕刻成。苹果露出了红红的脸蛋儿，偷偷地向我们微笑，柿子树上挂满了火红的灯笼，它们让我馋得直流口水……

田野里，一片丰收在望的景象，无边的稻田里翻着金色的波浪，高梁举起红红的火把，玉米留长了黄黄的胡须，大豆摇响了小小的铜铃……农民伯伯乐得合不拢嘴。憨憨的笑脸里是粉饰不住的喜悦和希望。

秋天是一首丰收的歌，秋天是一幅美丽的画，让我们来酷爱这美丽的秋天，赞美这美丽的秋天吧！

秋天写景作文 篇2

“好冷！”

“十一月了！”

冰冷的空气凝在我们四周，冻得可以拧出冰霜，那是耀眼的日光也无法溶解的。

风从耳边呼啸而过，他可不会对任何人留情。风里带着冰凌，直穿你的心骨。

一缕碎发别于耳后，回眸仿佛画中人。

脚边枯黄的杂草随意地盘着，毫无一丝生气。当然，他们是肯定不及那春日时的风光。

被杂草簇拥着的，是松树。松果们凌散的压在枯草上，松针泛着将要窒息的死黄。当然，明年春大夫是可以救活他们的。

一枝独秀的，是银杏；不分你我，簇拥成花海的，也是银杏。

不知名的野花落在路边，想着春天时，美的耀眼，但也不引人注目，默默无闻了一个四季。

张开五指，迎接刺眼的阳光，透过指缝，传递着带有温度的光。

远处盘踞在假山上的爬山虎也这么做，阳光穿透叶片，直射到那灌木丛中星星点点的绿。那点儿绿拼了命的抓住阳光，不想在这凄凉的季节离去在寒风中死去，这对于一片叶子来说，固然是残忍的。于是他们摇曳着、乞求着、恨着没有在春夏尽力彰显他那迷人的绿。

可是无情的秋风不做理会，剥夺了那不该在这个季节出现的颜色。随着时间，走了。

“哎”

那一声，不知是谁的叹息。也不知是谁的后悔与无奈。

但他还是头也不回地离开了。悄无声息，带走了不少东西，头也不回地，离开了

秋啊夺走了万物的绚烂缤纷。

“万物皆有轮回，明年的秋天，仍是绚烂耀眼。”他拍了拍我的肩。

“嗯，这幅景象，是为了明年更夺目、更缤纷的盛开。”

嗯，是的，沉寂，是为了更夺目的春天。

秋天写景作文 篇3

教学目标：

1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。

2、 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

3、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

设计理念：

“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。

教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

课前准备：

组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

教学过程：

一、 观察体会，感受秋天的特点。

1、 导入秋天。 （老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）

好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

2、 感受秋天。

下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。） 从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）

除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

3、 把握秋天的特点

好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）

各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

二、 激发想象，描绘心中的秋天。

1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的.童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）

提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）

感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；

概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）

2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。 老师组织学生相互交流。（ 老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：

大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（ 课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）

大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。 每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思，谱写秋天的弦律。 播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。 （师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

秋天写景作文 篇4

所谓“愁”字，“秋”字下面一个“心”，就是说在秋天，人的心就会感到忧愁，古时候写秋愁的人数不胜数，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。秋天，是一个令人遐想的季节。

时令已是秋天了，望着窗外被秋风吹落的枯黄叶子，我心里增添了几分愁意，再望望手中那惨不忍睹的数学试卷，我觉得我就像那片，枯黄的树叶被大风吹走了。“铃铃铃”放学了，一个人走在回家的路上，踩着被秋风扫落的树叶，“嘎吱嘎吱”的声音。这时，一片落叶落在了我的肩头，我捡起它，想起一句话：“听说一片叶子落在你手中，那么它就属于你了，你可以向它许一个愿。”望着那片叶子，我笑了，心里想：“我要忘掉这些烦恼。”虽然这很幼稚，但是对于我来说，却是一种像我与叶子心灵上的交融，它给了我信心。我抬起头，望着街上忙碌的行人，为了生活而奔波着，可他们丝毫不像我一样，一遇挫折就气馁，想罢，捋好自己的情绪，迈开大步往回家的方向走去。

其实我并不怕挫折，我怕的是看见爸爸那失望的眼睛。他每天忙忙碌碌，非常累，给我辅导功课、给我做饭等等，难道就换来了我那张惨不忍睹的试卷？我不敢再往下想了，到了家，意料之中，我原本可以不告诉他，可我选择了诚实，结果只换来了那失望的眼神与落寞的语气，心里便像插了把刀子般疼痛难过。望着窗外灰蒙蒙的天“轰”一声雷，下雨了，雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，而我的心却如此寂静、纷乱这便是秋吧！

秋天，充满悲伤、充满忧愁、充满寂寞、充满噢！我想起了，秋天还是一个硕果累累的季节。“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”硕果不是凭空得来，要靠艰辛的努力和勤劳的汗水。我终于明白了“不经历风雨怎能见彩虹”的真谛。我会努力的！秋天，不再愁，秋天喜盈门！

秋天写景作文 篇5

有人问过我，你最喜欢哪个季节？我总是毫不迟一的回答——秋天。

1秋天的本色

秋天总是再不知不觉中来临的，它不像春天那样，让我为路边的一朵野花惊喜；也不像冬天那样，让我陶醉在那一场冬雪的浪漫中。经过使人烦躁的酷夏，酷热一天天消退，天气一天天的凉爽，走在风中，那偶尔飘落的一两片树叶让我蓦然惊觉。噢秋天到了。

2秋天的田野

走在秋天的田野里，看着那遍野的金黄，听着那沉甸甸的稻穗在风中轻唱。你会有一种发自内心的舒畅。真正的秋天属于乡村的，春种秋收。在温暖的春天，我们播下饱满的种子，在下了嫩绿的秧苗。我们挥撒着汗水，精心照顾着，艰辛的劳作之后，它门终于在秋天里沉甸甸地成熟了。

3秋的河流

秋天的河流，平静而温柔。不枯不溢，就那摸平缓的流着。河水清澈见底，站在河边。水中游来游去的鱼儿明晰可见。洁白的鹅群在喝中悠悠地游，还不时的引吭高歌，不禁使联想起骆宾王那手写鹅的诗得意义。淘米的，洗菜的大嫂，大婶们蹲在河边的码头上，远远地飘来她们欢快的笑声。

4秋天的树

树，已悄悄地脱去了盛夏的浓妆，一片又一片的树叶在风中飞舞。田野里的庄稼已割干净了，刚耕翻过的土地反出黑油油的光泽。田野中弥漫着温馨的气息。收获过的人们并没有闲着，他们满怀希望的点采种麦，播种着再一个沉甸甸的收获的季节。

5秋雨

八月的雨。顺着屋檐滑下，轻轻地敲打着下雨的砖，轻柔的雨字润庄稼滴落在河面上泛起片片鳞纹。雨掠过唇边，感觉是清清的凉凉的，还有若有若无的淡淡的清新。

6降霜

霜也一天比一天重了，天空中已有了大雁排着整齐的队形欢叫着远去。季节的更替正在悄悄进行，天高云淡，秋高气爽。此时，我才会暮然发觉，我自己的心境也已经变得像秋天一样明朗。

这就是所谓的秋。

秋天写景作文 篇6

秋天来了，我们来到果园，一股清香扑鼻而来。树上果实累累，一个个小苹果象一个个灯笼似的高挂在枝头上，又象一张张小妹妹的笑脸，真逗人喜爱。柿子红红的象喝醉了酒一样，脸通红通红的。葡萄被秋雨涂成紫色，紫莹莹的很象一颗小球。这些水果让我们口水千尺，还不由自主地动手摘一个尝一尝。“啊，真甜！”我们边吃边说。

树上的叶子差不多全部都落在地上了。我们高兴地在落满落叶的地上玩起游戏起来，感觉脚踩在地上软绵绵的，还不时地发出“沙沙”的声音。我在玩的时候一片落叶落下来，还带着绿色呢！我想：它应该是看到哥哥姐姐们都下来了，它也要来地上玩。正想真又飘下来一片叶子是桃形的，我又想：应该是孙悟空摘桃子的时候掉下来一个桃子，然后掉到人间却变成了一片叶子吧。

秋天真美，我喜欢秋天。

秋天写景作文 篇7

秋天到了，让我们到大自然中去看一看吧！

秋天来到了果园里，这里硕果累累：火红火红的苹果像一个个小太阳；大大的梨像一个个宝葫芦；柿子像一个个红灯笼挂满枝头……看见这些诱人的水果，我馋的直流口水。

秋天来到了农田里，这里一派丰收的景象：玉米笑得合不拢嘴；高粱笑弯了腰；花生像是在和我们捉迷藏……农民伯伯们在田里忙着收庄稼，虽然累得满头大汗，但一个个都喜笑颜开。

秋天是丰收的季节，秋天给我们带来了凉爽和欢乐。我喜欢这美丽的秋天。

秋天写景作文 篇8

来了，秋姑娘又会到了人间。

瞧，太阳公公变得和蔼了，温暖的阳光照在大地上，风妈妈的孩子们――秋分也来了。它们用樱桃小嘴轻轻的吹着，人们身上都感到非常凉爽。它们吹在大地上，小草开始枯黄了；吹在树上，树叶变黄了，一片片落了。有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像黄莺在游戏。虽然许多树的叶子都黄了，但是，有些松树柏树仍然像春天那样绿。秋天，最美的花要数菊花了，有红色的、白色的、黄色的……它们在画坛里争芳斗艳地开放着，美丽极了。

秋天还是个美丽的季节，农民伯伯正在田间忙着收庄稼，稻子弯着腰，好像在说：“现在我要离开您了，土地妈妈！是您给了我饱满的麦穗，谢谢您的养育之恩。”雪白的棉花、红红的高粱都投入了农民伯伯的怀抱。

啊！秋天的景色多美呀！

秋天写景作文 篇9

天气转凉了，原来一贯喝冷牛奶的我，面对窗台上一袋仍留有余温的牛奶，定定地看了一会儿，笑着喝了起来……“牛奶热吗？”刚回到家，爸爸便劈头问起我来。“热？怎么会热？简直比放冰箱还冷！”今天刚考了一张试卷，光选择题就扣了六分，回家又有一大堆作业，我自然心情不好。爸爸不再言语，像个做错事的小孩，默默地接过了我手上的书包……

“题目会做吗？”吃过晚饭，爸爸来到我的房间。“会，你烦不烦啊，我要写作业，出去！”又是默默地离开。“关门！”门真的轻轻地关上了……

“学校有几棵枫树，你还没注意过吧。”的确，我没注意过。“瞧，这是我散步时采的，这可是最红最美的一片啊。”我没在意瞥了一眼，“难看！”于是枫叶便悄悄飘在了床头，无声无息……

依稀间，床头灯亮了，从门口走进一个熟悉的身影，用他那双宽厚温暖的大手把我身上的被子向上挪了挪，摸了摸我的额头，默默地走出了房门……

爸爸那双温暖有力的手触及了我心中最柔软的地方，无声地撕开了我的伪装，眼泪眨巴眨巴再也忍不住，滴落在枫叶上，它立刻在我的心里长成参天大树，却时时抚慰着我受伤的心。

枫叶红了又落，落了又红，无论何时，秋天，真美！