我的老师写人作文

我的老师写人作文七篇

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的我的老师写人作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的老师写人作文 篇1

从小到大，我的老师数不胜数。有教语文的陈老师；教数学的董老师；还有教音乐的周老师……但是给我印象最深的是课外英语老师——BILL。

他出生于加拿大（现在来到中国教书了），今年43岁了。个子高高的，足足有1。8~1。9米吧！看上去也胖胖的，体重在150斤以上呢！最特别的是，他有一个光啷头，在茫茫人海中，最容易找到他了。

BILL不仅长的好玩，也很富有幽默感。虽说他跟妈妈经常谈天说地，我听不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟妈妈聊着聊着，就哈哈大笑起来了。随后，妈妈也跟着他笑起来了。

BILL的教学方法也特别好。他在上课时，认真教我们；出去玩时，还给我们说一些事物的英语怎么说，让我们记住它。他也在游戏中让我们学到知识。大家在游戏中，快快乐乐的玩了，丝毫没有感觉到在学习，可是，大家又掌握了一些知识。

慢慢的，我发现他是一名称职的老师、一名好老师。又慢慢的，我不再把他当做我的老师了，而是把他当成了我的好朋友。

怎么样，这为幽默、教学方法好的老师是不是让你心动了。对了，还忘了一点，他很乐意结识新学生、新朋友的！你想不想让他做你的老师，做你的朋友呢？

我的老师写人作文 篇2

大家眼中的老师应该都是又高又瘦的，带着眼镜的，给人一种学霸的感觉。而我却不是这样想的，我眼中的老师是细心细贴的，温柔善良的，让人想亲近她，让我感觉到她更像是我的朋友，更像我身边的姐姐。这位全民好老师就是我的班主任------郭老师

都说老师的眼睛会说话，我却觉得老师的眼睛会魔法。上课总会让你集中精神，认真听讲。在你最无助时，她的眼神可以给你鼓励和信心，让你战胜困难。

有一次，老师讲公开课，每一位学生都尽力做到最好。可当郭老师让我回答问题时，我一下子慌了，不知道该说什么了。再抬头看看郭老师。郭老师冲我微微点点头，那双眼睛仿佛有一种神奇的魔法，让我自信起来。我说出了自己的想法，虽然不对，但老师的眼睛里没有丝毫的责怪，倒像是在说：“你已经做得很好了，继续加油!”正是老师的宽容与鼓励让我不在那么自责了。谢谢您，郭老师。

我们的郭老师可以说是极其体贴的人了。有一次，有一位同学起了水痘，老师立刻给家长打了电话，让她回去休息。那位同学走了以后，郭老师还细心的提醒我们喝些板蓝根，以防传染。那位同学在家休息了好几个星期，回来后，郭老师总会抽出自己的时间为她。谁要咳嗽一声或衣服穿薄了，郭老师总会细心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......

在这六年来，过来时配我们一起经历成功与失败，陪我们一起赢得荣誉和掌声。在一次路队比赛中，郭老师和我们一起在炎炎烈日下排练队形，矫正姿势，当我们都抱怨太累时，是郭老师鼓励我们支持我们!那场比赛我们得了第一名。每个人的心情都是激动的，但我们都知道没有老师的辛苦付出就没有我们的第一名，就没有今天的六八班。那鲜花应该献给我们的郭老师，那掌声应该为我们的郭老师响起。每当我想起郭老师脸上的汗水与微笑，我不由得说一声：“谢谢您，郭老师。”

如果老师是园丁，那我们就是幼苗，但那一棵参天大树的背后没有老师的培养和汗水。如果老师是海洋的启明等，那我们就是黑暗里航行的小船，是老师为我们照亮了前方的路。每一位老师都对我们倾注了所有的心血，在老师的眼里，每一位学生都有他的优点，都是优秀的。老师为我们呕心沥血，如蜡烛一般，燃烧了自己点亮了我们。多少个风风雨雨老师为我们走过，多少个日日夜夜老师为我们无眠。千言万语，万语千言都凝成了一句话：“谢谢您，郭老师!”

我的老师写人作文 篇3

高挑的个子，利落的短发，一副眼镜架在她的鼻梁上。她，就是我的语文老师。

刚进入初中阶段，我与她还不太熟悉，在课堂上，她说什么，我就计下什么，在课下，见了她，只是打声招呼，并没有太多的交流。那一次，她早已告诉我们上课要进行提问，但我们好像都没有放在心上，只是草草地读上几句罢了，她也似乎很了解我们，上课还给我们留了将近二十分钟的时间来背诵。但事情总是让人那么出乎意料，她提问过后，将近一半的人没背过，看得出，她当时特别生气，我开始觉得，她好严厉。她也去找我们的班主任诉说，我们也开始觉得她已经很努力了，我们背不过，她也没办法啊！从那时起，我就暗暗下决心，一定要背好，考试要考的，老师都是为了我们好啊，那时觉得她很严厉。

在第一次月考后，语文试题很简单，但我考的分数还是不理想。她把我叫到了办公室，我在办公室等她，心里紧张得不行，腿不停地发抖，手心里直冒汗。终于，她来了，走近了，坐到座位上，我的心开始紧张的怦怦直跳。她拿出那旮语文试卷，翻过一张张试卷，找到我的，抽出来，放到桌子上，接着，她开始和我分析错误，“你的阅读理解水平还差点，还有你犯了一个很严重的错误，作文题目抄错了啊！”我默默的低下了头，她似乎为我着急，为我惋惜那些不该失去的分数。她让我回家再好好看看试卷，如果有不会的可以去问她。第一次，我开始觉得她没有严厉，甚至有一点亲切。

那天上午，阳光明媚。她来到我们教室，说有一个全国性的作文大赛，我毫不犹豫的报了名，这后来的几天，她让我们这些报了名的一天修改一遍，这几天，我修改得很仔细，但总觉得有些不足，便去向她请教，她说加一些细节描写会更好。她觉得可能我们有问题不好意思问，便让我们每天把修改的作文交上去，她每天都认真修改，把意见写在作文之上，让我们再多加修改。终于，到了要上交作文的前一天，她把我们叫到了同一个教室里，开始告诉我们如何填写，千万不要填错了，她一遍又一遍的叮嘱着我们。再一次，我感觉到她这真的很好，待我们挺严厉，又亲切。

个子高高的，头发短短的，眼睛大大的，让人看着很严厉，但又略显亲切，我开始喜欢上这个老师，她，就是我的语文老师。

我的老师写人作文 篇4

根子老师中等身材，偏瘦，头发有点短。夏天常常穿白色的短袖衫和黑色的休闲库，脚上套一双黑色的大头皮鞋，走起路来如马蹄步，“得得得得”地响个不停。

根子老师的腰很细，像一块扁豆，常常把皮带勒得很紧。有一次，他班的一个学生写作文，说“我们数学老师身材很好，腰间索着一条比牛皮还牛的皮带……”呵呵，这个学生很有意思。我问她这么好的句子是怎么想出来的，她说听来的。原来她家门前有一个卖皮带的，天天在那里喊“皮带，皮带，比牛皮还牛的皮带……”久而久之，就记得了。她还开玩笑地问我：“美术老师，你知不知道比牛皮还牛的皮带是什么皮带？”我仰着头想了一会儿，没想出来。她说：“我告诉你吧，老师。比牛皮还牛的皮带就是牛B带。”说完双手掩面哈哈大笑，我禁不住，也开心地笑了，围在周围的同学也跟着笑了。

根子老师是三年级C班的班主任兼数学老师。他对他们班学生要求很特别。我每次去他们班上课，走进教室看的第一眼，就是挨门口的上角落，看看根子老师有没有坐在那里，如果有坐在那里，就表示这节课他已给学生安排了任务，我不用上课，只需在教室里巡视即可；如果没有坐在那里，就表示本节课我可以上。但多数时候都是我前脚跲进教室，他后脚蹐到，接着便是给学生们布置任务。有一次，我进去，他正在给学生发报纸，手里一边发，嘴里一边喊：“你们这些懒猪蠢驴，回家不好好写作业，明天回学校看我不剥了你们的皮。”下面没有一个人敢说话，这时他发到一个小男孩面前，看他穿的衣服很脏，脸上很花，像是刚去挖煤来，便大声道：“看你一天，作业不写，卫生也不讲究，你妈妈来学校，打扮得那么妖艳，我都怀疑，那是不是你妈妈，看你像是从垃圾桶里面长出来的，头发上还有一根豆芽。”说着从他头发里拈出那根豆芽，扔到那学生的桌子上。众学生齐眼看着都笑了起来。

“不准笑！”根子老师像凶猛的老虎猛然转首，吓得众学生赶紧疾笔佯书，大气不敢出。

“老师，范东强用书遮着笑，还在伸舌头！”他的同桌告了他的状。

“范东强限你三妙钟跑上来，现在已经过去一秒了！”

范东强吓得要死，魂都吓掉到了地上，刚好他又是坐中间，不容易出来，连滚带爬地还是差了半秒钟，还没站稳。

“谁让你这么慢，没吃饭是吧，老子一脚揣死你！”话音刚落，范东强就像变成了一个皮球滚到了讲台旁边的书桌下面，样子像一团刺猬蹲在那里。

“好好在下面给老子呆着，书老师，有谁不听话，你告诉我！”根子老师甩下这句话，出了教室。当时正值六月天气，吹着电扇都觉得热。我略巡了两圈，看他在下面热得可怜，便逗他道：“你在下面热不热，他看着我不好意思回答。”

“如果热，你就告诉我嘛！”他使劲地点了点头。我便叫他收来，他不出来，我拉他，他把手臂往自己胸前使劲拐。

“你出来吧！，这节课是我的，是我让你出来的，一会儿去向你们老师认个错就好了，”我温和地对他说。他还是有些怕，我硬把他拉了出来。

这个学期我离开了那个学校，走的时候根子老师还来送了我，说我走了好，他为学生们付出了那么多，还得不到家长的理解，旁边一位同事却在暗笑。

我的老师写人作文 篇5

在我读三年级的时候，我们班新调来一位班主任包老师。包老师长着一头乌黑的短发，一排排粗粗的眉毛下面是双大眼睛。一个直直的鼻子，一张樱桃般的小嘴，说起话来，让人心悦诚服。一排整齐又洁白的牙齿，美丽极了。包老师很温柔，讲课时总是带着微笑，

有一次上课间操的时候，包老师一直站在边上看着，耳朵被冻的通红，我们要感谢她。在三年级时，我们班的学习成绩一直不是太好，但在包老师的教育指导下，到了四年级我们班的成绩上升到了全校的前三名。大家都说包老师会变魔术，其实是包老师的教学办法好，非常注重言传身教，理论与实际结合，让我们很容易理解。每次讲课的时候，包老师都会带我们去外面活动，亲身去体验，让我们在玩儿中学，学中玩儿，收到了很好的'成效，所以成绩一下就提高了。

我从心里感谢包老师，感谢她的爱护，感谢她的悉心教育，今后，我将更加努力学习，用优异的成绩去报答包老师的培育之情。

我的老师写人作文 篇6

在实验小学，有很多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天，我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

在上六年级之前，我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师，同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课，就让我吃惊不小。

课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的纽扣一颗不落的全都系上了，看起来分外严谨，给人很大的压力。

开始上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这句话，他转身便飞快地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。

因为是男老师，所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，认真听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发现同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶，原来数学课也可以如此生动，一股敬佩之情油然而生。

就这样，在一堂堂有趣幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法居然广为流传，被其他老师纷纷效仿。

王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了快乐。我喜欢上数学课，更喜欢幽默的王老师。

我的老师写人作文 篇7

我遇到过很多老师，有幽默的、有严肃的，但是我最喜欢我们作文班的朱老师，因为朱老师是一个有爱心，认真负责、无私奉献的老师。朱老师是一个博学多才、和蔼可亲的人。她有着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能够看出我们的内心世界。能说会道的嘴，说起来真是口若悬河、滔滔不绝呀！一头如瀑布般的头发，乌黑亮丽，她是那样漂亮。

朱老师的兴趣爱好是给我们上作文课，教我们如何写作文。同学们完全被她的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，。时而低头含笑；就连黄老师也听得忘记给同学们奖励贴花了。同学们都喜欢上她的课。

朱老师的优点有很多，其中朱老师是一个关心同学的人。昨天下午，有一位同学把另一位同学的腿压住了不知道是不小心的还是故意的。老师立马把那位受伤的同学喊出去，和蔼可亲地问：“你哪里受伤了？”同学吞吞吐吐地说：“大腿。”朱老师立马为她检查伤口并通知了他的父母。看着老师贴心的样子，我们都由衷地感动。

朱老师的缺点就是不会干家务活。很奇怪吧！我们希望老师把这一个缺点改点，就可以变成一个十全十美的老师了。

你们喜欢我们的老师吗？不管你们喜不喜欢，反正我喜欢！